基础教育是“建教育强国，以教育强国”的先工程。为了入学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻全国教育大会的精安徽护角专用胶，度参与质量教育体系建设，持续服务、引和动基础教育的卓越发展，在上海市教育发展基金会的支持下，2022年8月2日，华东师范大学发起并主办“基础教育卓越原创案例展评”活动。在案例征集期间，累计收到来自全国20个省/直辖市214所学校的305个案例。
根据案例征集、荐与评选相关要求，经自主申报、民主荐、评审、集体评议，现将届华东师范大学“基础教育卓越原创案例展评”初审通过名单予以公示。
公示期间，任何单位或个人若对初审通过名单持有异议，均可在公示期间内以书面形式向组委会反映。以单位名义反映情况的，应加盖单位公章；以个人名义反映情况的，应署明真实姓名、身份证号码和联系电话。
公示日期：2022年9月5日至9月11日
联系电话：021-62233582
邮 箱：zyalzp@ecnu.edu.cn
地 址：上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学基础教育与终身教育发展部
附件：届华东师范大学“基础教育卓越原创案例展评”初审通过名单
华东师范大学
2022年9月5日
届华东师范大学“基础教育卓越原创案例展评”
初审通过名单
（按作者姓氏笔画由少到多排序）
序号
单位
案例作者
案例名称
1
宁夏银川三沙源上游学校
力争
结构化教学改革的理论创新与实践探索
2
华东师范大学盐城实验学校
万青
重塑学模式，提学生学习力
3
内蒙古师范大学
羊市塔希望小学
内蒙古师范大学
子奇
冯雅颂
陈 梅
《金字塔》跨学科学习实践案例设计
4
上海师范大学附属宝山经纬实验中学
文娟
《城市之肺——经纬区域屋顶绿化生态益研究》跨学科项目化课程设计
5
浙江省杭州市下沙中学
丽萍
战天斗地围垦人文化展
6
北京市丰台区黄土岗中学
雨菲
李萌 林聪
《跨学科项目式：化繁为简，润物声——堆肥》
7
江苏省太仓市明德小学
依婷
基于课标落实“双减” 以项目提素养——以Travel with us”跨学科PBL项目化活动为例
8
广东省佛山市南海区大沥镇初中学
泽君 沈少莹
袁 源 漆娟娟
数学跨学科课程设计——项目绘制类
9
上海民办彭浦实验小学
春华
人工智能启蒙，赋能未来发展
10
江苏省苏州工业园区墅湖学校
峘
吴昌龙
指向素养提升的“乡愁里的童年-苏州泥塑”STEAM课程实践
11
上海市金山区世外学校
洪 雪珍
陈梅 郑佳怡
张靖宜 李京京
DREAM跨学科项目式学习课程设计
12
上海市宝山区行知外国语学校
敏
“五育融”视域下初中生命科学拓展课育人新模式案例
13
都师范大学
海燕
跨校云课程——实现助力“双减”与师范生培养同频共振
14
河南省郑州新区艾瑞德学校
婷玉
韩董馨
李建华
三位体：做有准备的幼小衔接
15
郑州市二中学
瑞
信息化赋能学校育人
16
上海市金山区石化小学
慧芬
“石融五育”：新时代乡村小学教育实践探索
17
广东佛山市南海区瀚文外国语学校
车会平
基于乡土历史资源的跨学科课程设计与实施
18
上海师范大学附属二实验学校
毛倩倩
寻味老
19
上海市思源中学
乌 昊
在诗词中重走长征路
20
江苏省常州市五星实验小学
卫
华张姝
以陶艺文化为切入点的“五育融”育人新实践
21
上海外国语大学附属中学东校
娜
中生物学跨学科教学案例设计初探
22
广东佛山市南海区桂城街道灯湖小学
邓勤
刘映荷
指向师生共生发展的教学变革探索与实践
23
上海华旭双语学校
甘俊婷 李建坪
曹 菁 刘益君
何思佳 杨子青
祝琴琴
五育融背景下华旭双语学校全人教育的探索实践
24
内蒙古师范大学
石 月
聚焦学生创造思维培养的科学教学模式构建
25
华东师范大学弋阳实验幼儿园
占 慧
从幼儿在园“活动案例”分析幼儿“社会”发展
26
广西省桂林市七星区卓然小学
叶琴珍
山水教育：通向天地自然的未来学校变革实践新样态
27
上海市闵行区七宝镇明强小学
叶喜 李静
丁恺 姜玮
校教育空间拓展的项目化探索
28
上海市十五中学
代艳萍
构建地球公民课程体系促进跨学科“双碳”科普
29
江苏省南京市玄武区红山初中学
冯裕景
朱 玲
水土唱歌——侗族大歌
30
上海市长宁区天山小学
吕华琼
创建未来音乐学习中心，探索“乐”融五育育人新模式
31
上海市川沙中学
朱止庐
五育融启新程，天山之花绽浦江
32
华东师范大学附属杭州学校
朱樱樱
像科学样思考——从次单元学习引发的项目式探究
33
广州佛山市南海区狮山镇松岗中心小学
刘大
乡村融入教育 生命自觉成长——新时代乡村未来学校新生态发展案例
34
天津市华辰学校
刘宝珍
艺体培元养正赋能发展
35
浙江省杭州市实验外国语学校
刘培培
鲁 宾
基于核心素养的项目化学习活动设计与实践探究
36
广东省佛山市南海区里水镇中心小学
刘景章
信息化赋能教育评价，万能胶厂家五育并举促进学生成长
37
江苏省淮安市人民小学
刘慧芳 素芳
张 庆 许丽萍安徽护角专用胶
李 敏 支钟轩
适切教育理念下群课程项目建设的实践探索
38
北京市朝阳区花地实验小学
刘骥斌
《风筝》主题跨学科课程
39
江苏省淮安市文津小学
许加乐
戈芳芳
文津书院：阅读场域建设的融通之路
40
上海浦东新区东青少年培训中心
许润赟
FCD科学教育新模式
41
上海中医药大学附属闵行晶城中学
孙 强
五育融通视角下的学生综素质培育新探
42
福利会少年宫
孙 慧 叶 潇
张 鑫 尹钰钿
兴趣·实践·创新——中福会少年宫跨学科综系列课程
43
广东省佛山市南海区丹灶镇联安小学
麦挺锐
互联网+序列叙事德育实践评价体系的探索
44
华东师范大学附属小学
严玮懿 蒋惠敏
严黎俊 詹嘉颖
丁 琼 张云松
个叫成长教室的地——基于二十四节气的小学主题式综课程实践
45
新疆乌鲁木齐八中学
李天宇
指向智能素养的科创融教育实践研究
46
上海市实验学校南校
李帅帅
指向核心素养的跨学科项目化学习设计与实施——以《植物医生：“疫”起“沪”蔬 生命续航》为例
47
江苏省锡市藕塘中心小学
李 华
叶红
塑魂·育根·铸品：小学“五育融”的整体实践
48
上海市奉贤区金水苑小学
李沛婷
“路口前行”项目化实践助劳动素养培育
49
新疆依麻木镇国语小学
李 勇
南疆学校的国通用语言文字广教学实验
50
上海市民办尚德实验学校
李 健 杨 路
涵熔 李 璨
张 静 达明鑫
卜红萍
立体多维品质课程体系构建与教学实践创新
51
上海市金山区前京小学
李淑枫
学科融视域下的校园环境艺术化探究——以“桃树重生记”美育项目学习为例
52
广东省佛山市南海区狮山石门中学
李 强
DLPSE项目化学习：科学教育新模式构建研究与实践
53
四川省成都市实验小学
李 蓓
五育共生：小学“大课程”体系建构与育人实践
54
云南省昆明市五华区外国语实验小学
杨秋月
把孩子还给他自己
55
上海市静安区教育学院附属学校
杨谨屹
小小船舶设计师
56
广东省佛山市南海区石门实验学校
肖玉和
耕扬长教育实验田 探索未来学校新样态
57
上海市金山区钱圩学校
肖兰 张凤
让五育融在校园真实发生
58
上海市建平中学
吴 雪
欧阳诗文
田 来
以体育人，为学生的终身幸福奠基——上海市建平中学体育“智慧教学”的实践案例
59
华东师范大学附属中学
曹杨二中
吴茎洁
吴子昊
中数学跨学科DoPBL课程设计与实施——以“放飞正多面体热气球”为例
60
华东师范大学附属台州学校
邱 东启
李旭洲 刘 勇
袁春红 冯静安
阮可嘉 曹颖君 叶嘉
行走课程：“U-C-S边界共育”新范式
61
杭州师范大学
何欣怡 卫雨祺
蔡君慧 单红妹
跨学科课程设计《乐器是怎样制成的？》
62
上海市闵行区实验小学
何学锋
蒙正教育的百年传承与实践创新
63
广东省佛山市南海区桂城街道文翰中学
何海燕
将主动权还给学生，让班充满生命的气息
64
华东师范大学
何甜甸
博物馆资源有机融入初中美术欣赏教学的实践探究——以《走进博物馆美术单元课程》为例
65
上海市金山区张堰小学
沈丹萍
黄志刚
整形式综资源融育人
66
华东师范大学松江实验中学
沈佳浩
基于项目的混式教学实践研究—以“双足机器人”为例
67
江苏省苏州市六中学
沈海泯
五维突破：AI时代预见未来学校美育创新
68
江苏省淮阴师范学院附属小学
沈稀梦 李进
郭锦萍 姚楠
小青葵乐游智慧园活动案例
69
江西省上饶市弋阳县教育体育局
宋茜
徐李华
周松林
学生伴随综评价改革案例
70
山东省潍坊市文华学校
张丹怡
广而告之——美术项目化案例
71
广东省圳市坪山外国语学校
张凤兰
每位学生的体育，多人的体育
72
上海市长江二中学
张伟进
基于真实情境，让跨学科思维“显形”——会“流汗”的菩提树叶
73
上海市金山区兴塔小学
张国勤
“五育融”背景下“以球育人”的实践探索
74
上海市闵行区莘松小学
张 倩 胡 晶
朱洁蕾 陆宇 梁燕
素养向和五育融下的小学教学和评价设计研究
75
上海师范大学附属嘉定中学
张铮乾
争创“师道教育”特中 探索教育人才早期培养
76
上海市金山区亭林小学
张蓓蕾 陆贝林
庄 艳 任 虹
以素养成长为取向的校社融育人实践研究
77
华东师范大学三附属中学
陈冬叶
走向综融通：“五课·五通·五”中生涯辅课程
78
华东师范大学宁波艺术实验学校
陈伟忠
阎晓洁安徽护角专用胶
“五育融”新样态：雅教育·项目化美育之探索
79
上海市天山初中学
陈 红
探索学生学业过程评价，提升学生学习品质
80
华东师范大学附属中旭学校
陈珍国 何 萍
刘 李 刘 丽
陈 成 艳
刘德淑
生涯规划视域下的A-STEM课程设计与实施
81
江苏省锡协和双语学校
陈晓蕾
五育融视野下小学劳动教育特课程的构建
82
上海市青浦区崧文小学
林丽婷
跨学科融赋能泥塑课程教学——小学美术“创新单元”《上海房》案例分析
83
重庆市江津区双福育才中学校
林晨晶
周云浩
项 林
“行生活教育·育时代真人”木艺手作STEAM项目化创意课程案例
84
云南省昆明市五华区二教工幼儿园
罗 静
大班教育教学案例：青绿山水画
85
浙江省宁波市镇海区崇正书院
竺珊妮
探秘菌菇之旅，智创校园菇房
86
山东省青岛市崂山区肥路小学
金红蕾
营造教学生态 解码塑料垃圾——小学生微塑料主题活动的实践研究
87
华东师范大学附属青岛学校
周萍升
多学科视角下华北地区春旱影响因素探究
88
上海市静安区教师进修学院附属学校
周璐蓉
倪继明
科学育人：关键域校本学生评价变革
89
山东省济南市历下区锦屏幼儿园
郑亚楠
自主发展课程
90
上海青浦区世界外国语学校
华东师范大学
郑敏燕
李 茉
《唤醒身心激发创造——融型美育育人创新模式探索》
91
华东师范大学二附属中学紫竹校区
屈光泽 陈 晨
郑培立 郑莉琳
初中同课递进培育核心素养探索
92
人民大学附属小学
赵洪萱
梁荣欣
李 峥
《千人糕》——跨学科教学案例
93
浙江省杭州市钱江外国语实验学校
赵 骎
为未来而学：学生工作室建设与实践的校本探索
94
内蒙古师范大学教育学院
赵 越
数据分析‘煤”污染跨学科项目式学习案例展示
95
浙江省诸暨市海亮小学
郝京华 赵韵琪
雅凤 李岩枫 何楼
小学跨学科课程设计新探索——《小学生做的100件事》和《少儿工程院》
96
上海市山阳中学
柳晓燕
五育融视野下中学美术教学跨学科教学的实践探究
97
上海市金山区亭林幼儿园
郦晓婷 张凤兰
鸟窝探秘
98
江南大学
段丽影
孙博茜
马 颖
观气象万千护生态多样
99
广东省佛山市南海外国语学校
禹 飚
五育融，让每个孩子幸福成长
100
浙江省杭州师范大学附属小学
俞富根
我在博物馆上小学：基于五育融的校本化新探索
101
河北省衡水中学
郗会锁
关于“五育融”育人新模式的探索与实践——河北衡水中学“五育融”育人模式工作案例
102
华东师大二附中前滩学校
洪 燕
芬顾斐
创新引，自主探究——华二前滩线上教学与评价新模式探索
103
上海浦东教育发展研究院
姚 霞
以项目活动为支架的科学教学新样态——以“雨水”项目为例
104
上海市金山区朱泾二小学
袁 寒
五育融视野下的劳动教育——以综活动课程《走马灯 转起来》为例
105
华东师大二附中附属初中
桂小雨
张 尹
知文论史，我来创绘词人盛宴
106
上海市格致中学
顾文婷
灵动线上教学，守住育人本质——基于多平台与大数据的线上互动教学
107
华东师范大学附属中学
柴瑞娟
陈 慧
“德育”与“体育”项目化教育的新探索
108
上海市金山区海棠小学
钱艳兰
构筑学习空间：融育人创新实践的新路径
109
江苏省淮安市白鹭湖小学
钱 峰 李春燕
崔进斌 张 妍
建构泛在育人生态 造未来智慧学校
110
上海市境中学
钱浩亮 钧瑶
冯 琪 武昱彤
守护红文化的历史基因——红文化资源的利用与保护
111
常州金坛实幼东园
倪永森
SLAM-AR未来教室
112
江苏省太仓市实验小学
倪建斌
任 春
吉 怡
“读写生活”主题课程开发
113
河北省廊坊市大厂幸福学校
徐若凡
未来生态校园
114
浙江省杭州市保俶塔实验学校
徐 茜 李帆
校园跑道我做主
115
江苏省镇江市句容碧桂园学校
徐晓敏 杨 慧
陈欢艳 曹培培
曹 蒙 孔海红
基于真实情境的跨学科课程在小学各年的实践
116
浙江省杭州市萧山区万向小学
徐 颖
核心素养视域下的信息技术跨学科教学模式研究
117
上海民办华曜浦东实验学校
徐 燕
跨学科下《传统文化》校本课程实践探究
118
山东省淄博市临淄区实验中学
秀娟 芳
孙炳芬 程悦
以核心素养为向的科学教育实践探索
119
上海市杨园中学
宏玲
科学教育新模式——长周期作业的实践探索
120
上海市市北初中学
晓帅
熄灯，让候鸟安全回
121
广东省佛山市南海区金石实验中学
唐伟文
吴丽沂
有为课程化五育融特活动丰富五育形式校园文化拓宽五育途径
122
上海市南洋模范中学
唐 洋
未来“星”创想，我的次任务——中学国特STEM跨学科课程构建初探
123
浙江省杭州市时代小学
唐彩斌
学玩相融：小学发展素质教育的“时代”样式
124
南京师范大学
谈清怡
《金陵情结·乡地名历史文化探析》
125
重庆市荣昌中学校
陶光利
低浪费的“三为”、“四定”教学设计实践与思考——以节三数学复习课《圆的程》为例
126
上海市宜川中学
黄小玲
《葡萄成熟了，你想酿酒吗？》跨学科课程案例
127
广西省柳州市三中学
黄亚涛
基于问题探究小组作项目式课程创新课例
128
上海市宝山区鹿鸣学校
黄芸菲
微课教学模式在初中生命科学教学中应用的实证研究
129
四川省成都市四十九中学
黄沁 陈秀凤
传染病“退退退”
130
上海市长宁区实验小学
黄郭吉
小学音乐学科项目化学习探究——“唱支歌儿给党听”项目化学习案例
131
浙江省平湖市东湖中学
宁波市小浃江中学
梅馨 徐仁达
元宇宙应用下美术教学新模式教学案例
132
江苏省常州市局前街小学
戚秋月
节气活动：五育融，铸阳光品格
133
上海市复兴中学
上海市位育中学
宁波大学
常丽霞
张婧
马仁锋
走进中医文化，乐享健康人生
134
华东师范大学四附属中学
眭定忠
职业体验：新时代劳动教育的新路径
135
人民大学附属中学
崔鹏
学科德育背景下的核心素养落地：以“圆锥曲线的光学质”为例
136
浙江省杭州市余杭区未来科技城海创小学
章献明 何君
张雅君 姜文
真实情景中的学习探索——基于“未来学校”办学理念的样式探索
137
广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学
彭戈菲
多元立体化评价，促进学生健康成长
138
广东省佛山市南海区九江镇儒林小学
彭喜倡
《“互联网+大数据”赋能阳光教育评价新探索》
139
华东师大附属进华中学
董璟
“五育融”开启从校内到校外的育人新模式
140
淮北师范大学
惠圣
歙县中学教育教学中流光溢彩、饱受争议的自由
141
上海市虹口区外国语小学
傅秦玲
《心校服设计行动》跨学科课程设计案例
142
上海市金陵中学
曾强
成语“心”解
143
上海金陵中学
曾强
行走金融：中学生金融素养教育
144
浙江省龙泉市南秦教育集团
雷艳芬
少年警校校本课程
145
上海师范大学二附属中学
蔡文
创特中，达“五育融”，实现跨越式发展
146
广东省佛山市南海区丹灶镇教育发展中心
蔡明露
技术赋能，评价创新——教育评价改革的实践与探索
147
南京师范大学附属中学
管慧慧
抛球入篮的二次函数回归模型建模探究
148
广东省佛山市南海区黄岐中学
谭俭瑶 林绿莘
创“五育融”校本课程 建“生涯教育”育人模式——以黄岐中学初中生涯教育实践为例
149
广东省佛山市南海区怡海五小学
潘光志 何玉玲
“怡然教育”智慧生态体系构建与实践
150
广东省佛山市南海区大沥镇中心小学
潘淑幼
STEM跨学科课程开发与实施
151
湖南省长沙市天心区仰天湖实验学校
潘植 唐剑凌 白斯昕
如何在“美创”活动引下实现未来教育新样态
奥力斯 PVC管道管件粘结胶价格 联系人：王经理 手机：18231788377（微信同号） 地址：河北省任丘市北辛庄乡南代河工业区/p>
152
华东师范大学芜湖外国语学校
潘勤 李怡然 胡颖
以“时事评论”为起点的跨学科课程设计与实施
153
上海市金山区滨海学校
潘慧丽
培智学校“以学评教”视角下的评课实践和探索
154
江苏省如东县曹埠小学
薛志华
心语日记在小学数学课堂教学中的新实践
155
江苏省南通市如东县县机关幼儿园
薛婷彧
《纵情沙水 快乐童年（基于儿童立场沙水游戏的新实践）》
156
华东师范大学二附属中学
戴立益 何晓文
李志聪 袁 军
施洪亮 娄维义
周敬山 吴丽佳
“N个”五育融育人模式的探索与实践
157
上海卢湾中学
上海市卢湾中学（化学组）
基于SLAM-AR的化学化工类题教学创新
158
上海市静安区芷江中路幼儿园
上海市静安区芷江中路幼儿园国教学成果广应用工作组
以幼儿自主学习为核心的低结构活动广应用实践探索
159
四川省成都市龙泉驿区七中学校
成都市龙泉驿区七中学校
不把作业带回——成都市龙泉驿区七中学校优化作业管理的实践探索
160
华东师范大学附属天山学校
华东师范大学附属天山学校
跨学科主题活动：新能源汽车电池的回收利用
161
华东师范大学附属丽水学校
华东师范大学附属丽水学校
五育融育人新模式——以华东师范大学附属丽水学校为例
162
华东师范大学附属紫竹小学
华东师范大学附属紫竹小学
儿童立场下的绿评价与智慧教育实践研究
来源 |华东师范大学教育集团
原文链接安徽护角专用胶
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